LéxicodELEspanja

Para la evaluación de la sesión, los alumnos realizarán de manera individual en su tablet un Quizizz con 20 preguntas sobre los adjetivos aprendidos y las diferentes formas de estos. L os resultados de esta evaluación llegan directamente al docente, donde además puede ver los errores cometidos por los alumnos. Durante la Unidad Didáctica se evalúan diferentes actividades, siendo el test Quizizz una de ellas.  Además tendremos en cuenta la observación directa de los alumnos.  ¡PINCHA LA IMAGEN!

 Esta actividad persigue el objetivo de poner en práctica todo aquello aprendido durante la unidad didáctica a través de un juego dinámico y cercano, que hará que los alumnos pasen un rato divertido, mientras observan como los contenidos aprendidos, son de gran utilidad en su contexto más cotidiano. - Objetivos: Utilizar adjetivos para la descripción de personas.                              Mejorar la expresión oral. - Destrezas : Comprensión y expresión oral - Tiempo: 10 minutos - Contenidos: Adjetivos descriptivos - Metodología y materiales: ABJ (Aprendizaje Basado en el Juego). Hoja con las imágenes de los alumnos de la clase plastificadas, rotulador y papel para borrar. - Desarrollo y explicación de la propuesta: Esta actividad consiste en un juego similar al ¿Quién es quién? Dividiremos a la clase por parejas. A cada uno, le repartiremos una hoja con fotos de los diferentes alumnos de la clase. Antes de empezar, cada uno tendrá que elegir de forma indiv

    En esta actividad se va a repasar la comparación de diferentes características físicas de personas, utilizando para ello los adjetivos trabajados en el tema.  - Objetivos:  Utilizar los adjetivos conocidos para completar correctamente frases comparativas. Escribir correctamente comparaciones de personas conocidas utilizando los adjetivos estudiados. - Destrezas : Comprensión escrita y expresión escrita.  - Tiempo : 10-15 minutos. - Contenidos : Adjetivos descriptivos.  - Metodología : trabajo individual y por parejas, aprendizaje basado en el juego.  - Materiales : para realizar esta actividad se van a utilizar: las tablets del aula, el Genially diseñado por el docente y el cuaderno de trabajo de los alumnos.  - Desarrollo y explicación de la propuesta : Esta actividad se divide en dos partes. En primer lugar los alumnos, de forma individual, contestarán un quiz en Genially en el que se les presenta a dos personas y una comparación sobre ellas. Los alumnos deberán elegir el adjet

- Objetivos: Trabajar los adjetivos en grado superlativo a través de un juego - Destrezas: Comprensión oral y escrita - Tiempo : 12 minutos - Contenidos : Adjetivos descriptivos - Metodología y materiales : Actividad individual, cada alumno dispone de un cartón de bingo - Desarrollo y explicación de la propuesta:  Para la realización de la actividad los alumnos dispondrán de un cartón de bingo cada uno. Teniendo en cuenta que son 8 alumnos, contarán con 3 variaciones de cartones. Para la realización de la actividad los alumnos deben estar atentos al adjetivo superlativo que el docente indique, diferenciándose este en el propio adjetivo y en el tipo de superlativo que se indique. Por ejemplo, grado superlativo absoluto de tímido. A continuación, los alumnos deben buscar en el cartón la palabra muy tímido o timidísimo. La actividad finalizará una vez que hayan transcurrido los 10 minutos y/o que hayan intercambiado los cartones con los compañeros. Un ejemplo de cartón sería el siguient

Esta actividad se centra en repasar la unidad léxica de los adjetivos enfocados en los antónimos. Para crear esta actividad, se ha basado en varias de las estrategias descritas por el autor Gómez Molina en su artículo "Las unidades léxicas en español". Estas estrategias son diseñadas para los niveles Inicial e Intermedio y las que se han escogido para esta actividad son la técnica "cloze" porque permite al docente comprobar las destrezas de comprensión escrita y la expresión escrita de los alumnos y la estrategia que establece relaciones asociativas por el significado y el sentido a través de actividades que implican establecer correspondencias, en este caso los antónimos. - Presentación : nivel B1 y va dirigido a alumnos de entre 14-15 años. - Objetivos : trabajar los adjetivos centrado en los antónimos. - Destrezas : comprensión escrita y expresión escrita. - Tiempo : 10-15 minutos. - Contenidos : vocabulario centrado en la descripción de personas en la personalid

 En este blog podréis encontrar las actividades pertenecientes a la sesión final de nuestra unidad sobre los adjetivos descriptivos. Anteriormente, se han explicado, tratado, practicado y resuelto dudas sobre conceptos como los antónimos y sinónimos, adjetivos comparativos y superlativos, el uso de los diferentes adjetivos… Correspondientes a los establecidos para el nivel B1 según el Plan Curricular del Instituto Cervantes. Por tanto, en esta sesión de repaso, realizaremos cinco actividades sobre diferentes temáticas para repasar los conceptos tratados y una última actividad que nos servirá para poder evaluar el progreso de nuestro alumnado y poder así reforzar aquellos aspectos que sean necesarios. Todas las actividades que encontraréis a continuación, están inspiradas en las estrategias establecidas en el artículo Las unidades léxicas en español , escrito por José Ramón Gómez Molina. En este artículo, se identifican cinco unidades léxicas distintas, de las cuales hemos dec